VZDĚLÁVACÍ TROJNOŽKA
Co si představíte pod pojmem VZDĚLÁVACÍ TROJNOŽKA? Chci vám dnes ukázat něco naprosto úžasného. Víte, vzdělávání je jako trojnožka – potřebuje tři zdravé nohy, aby stála pevně na zemi. A ... Číst dál
Win-Win Proč se učit angličtinu s narozením vašeho dítěte.
Proč se učit angličtinu s vaším malým dítětem anebo proč učit angličtinu vaše malé dítě už od útlého věku? Jak toto téma nazvat, když je to proště WIN WIN?
Mučení batolat cizím jazykem? Kdepak!
Takto zní nadpis v článku zabývající se mj. angličtinou pro děti, který vyšel v letošním druhém čísle časopisu Květy a ve kterém jsem autorce Nicole Vosátkové odpověděla na pár otázek. Článek a ještě něco navíc si můžete přečíst v tomto příspěvku.
Kdy začít s výukou angličtiny a jak?
Dnes bych chtěla sdílet můj pohled na výuku angličtiny a její propojení s Montessori principy. Podvědomě víme, že nejlépe se cizí jazyk učí přirozenou cestou. Nicméně se v hodinách např. angličtiny často sklouzává k učebnicím. Proč?.... Dítě, ještě, než se narodí slyší řeč své matky a vnímá intonaci jejího jazyka. Pak, ....
Jak je Neurolanguage coaching propojen s Montessori
Během našich hodin hodně konverzujeme a upevňujeme gramatiku. Nedávno se část naší hodiny přirozenou cestou přetavila v krásný rozhovor (samozřejmě v angličtině) o neurovědě, o Montessori vzdělávání a o Neurolanguage coachingu.
7 zásad komunikace s dětmi
Než dítě začne mluvit, umíme s ním krásně komunikovat. Popisujeme věci kolem nás, vyjadřujeme emoce, odhadujeme emoce dítěte a snažíme se je vnímat a respektovat. Pak ale přijde období, kdy dítě chce a začíná být „samostatné“. Když uslyšíme první „Ne“, tak nás tento okamžik překvapí. Zřejmě se něco zlomí a my na naše dosavadní dovednosti tak trochu zapomínáme. Jak tedy s dítětem komunikovat?
Jak to děti mají?
Jak to děti mají s námi rodiči a my rodiče s dětmi, je otázka, na kterou může být mnoho odpovědí. Výchova a vzdělávání totiž mohou vypadat jako bobová dráha.
Jak učit děti anglicky
Asi není potřeba psát o tom, proč je znalost angličtiny v této době téměr nevyhnutelná. Mnoho rodičů ale přemýšlí, kdy a jak by jejich dítko mělo s angličtinou začít. Jestli doma, v kurzu, ve školce, nebo to stačí až ve škole? Kdy s dětmi začít? Mnoho studií dokazuje, že dítě během svých prvních tří let života získává nejvíce dovedností. A právě v tomto období probíhá u dítěte doslova boom v řečové oblasti.
Jak s dětmi nastavovat pravidla
Téma pravidel je velmi obsáhlé a úzce souvisí, nebo se spíše prolíná s oblastí komunikace s dětmi. Nelze jej úplně vytrhnout z kontextu celkového přístupu k dětem, přesto jsem se ale pokusila stručně nastínit pět základních principů nastavování pravidel.
Trocha z toho, co mi dalo Montessori
V Montessori prostředí se pohybuji už od roku 2006. K tomuto směru mě přivedla potřeba změnit můj přístup k dětem. Znala jsem totiž pouze to, co jsem zažívala doma a to byla autoritativní výchova. Byla jsem dost zpupné a tvrdohlavé dítě, tak občas byl i výprask. Dřív jsem byla na svoje rodiče naštvaná, ale teď s odstupem času, jsem za to vděčná. Dovedlo mě to k tomu, abych hledala a našla něco nového, něco, co mi vyhovuje.